求同存异各展风采，联动教研携手并进——慧德高中开展“同课异构”教学研讨活动
- 类别：校园资讯 时间：2024/4/7 9:39:42 稿源：hdgz 发布：hdgz阅读数：
在“双新”背景下，为了进一步提高教师的专业素养，改进课堂教学方式和教学方法，探索多途径育人模式，促进教师专业化成长，慧德高中于三月中旬至四月初持续开展了六轮 “同课异构”教研活动。本次活动由学校副校长李兆林同志负责牵头组织并全程指导，覆盖了高一、高二两个年级的语文、数学、英语三大学科，共有18位教师登台竞技，60余名教师参与了听课、评课，可谓覆盖面广、参与度高。
上课教师中有教龄达30余年的老教师，有风华正茂、经验丰富的中年教师，也有新近入职、充满活力的年轻教师，他们同台竞技，与学生联袂演绎了一节节风格迥异而又精彩纷呈的课堂，这些课以“体现新课标、展示新课改”为宗旨，在教师的点拨引导和学生的学习活动中，充分体现了新课程“自主、合作、探究”的教学理念。老师们聚焦学科核心素养，同一内容，从不同角度切入，用不同方式进行讲授，注重学生思维的引导和师生有效互动，更注重学生人生观价值观的引领，充分体现了“以生为本”的教育理念。
课后，授课教师分别从课程价值定位、内容设计与意图、具体展示过程及课后反思等多方面进行说课，听课老师依次点评，对授课教师的教学设计及现场展示情况从多方面进行评价，指出了课堂上存在的不足，并提出了中肯的意见和建议，让老师们获益匪浅。
“同课异构”的教研模式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度、迥异的风格、不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，对营造良好的教研氛围和整体提升教师的教学教研水平具有实质性的意义！
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